jueves, 29 de octubre de 2009

¿ Tecnologia o Metodologia?


¿De que nos sirve la Tecnología si no cambiamos la Metodología?

Por mucha tecnología que tengamos a nuestra disposición, si seguimos haciendo lo mismo en las aulas que cuando no la había, si seguimos impartiendo las clases de la misma manera que sin las TIC y nos dedicamos a utilizarlas como una simple herramienta de apoyo, no conseguiremos que nuestros alumnos adquieran realmente la competencia digital.


Como habéis podido observar, las TIC no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Por el hecho de usar tecnologías en nuestras clases no aprenderán mas nuestros alumnos. Los efectos pedagogicos de las TIC dependen de la planificación didáctica realizada y de las actividades que desarrollemos con la misma. A veces, las nuevas tecnologías pueden ser utilizadas al servicio de viejas pedagogías, es decir, hacer lo mismo de siempre, pero con ordenadores. Por ello, a la idea de una escuela nueva deberíamos añadir una mentalidad nueva y sobre todo abierta a los cambios.

viernes, 23 de octubre de 2009

Pero.....¿Qué es necesario que aprendan los docentes?

La formación del profesorado tendría que abarcar ámbitos formativos dirigidos no sólo a ofrecerles conocimiento técnico de los programas y recursos de comunicación de redes digitales, sino y sobre todo conocimiento pedagógico, cultural y experiencial de lo que representa incorporar estas tecnologías a la práctica de enseñanza tanto del aula como el centro escolar.En definitiva, el reto no es solo cualificar al profesorado para que sea un usuario de la tecnología en la clase, sino para que sea un profesional que sabe enfrentarse a la complejidad de los problemas culturales del alumnado que están surgiendo en un contexto social en el que las nuevas tecnologías están omnipresentes y que tiene la capacidad para planificar y poner en práctica soluciones educativas tanto en su aula como en su centro.

Para que haya una verdadera integración curricular de las TIC, debe existir necesariamente, además de cierta competencia tecnológica, una formación pedagógico-didáctica del profesorado. Os dejo aquí unas pinceladas sobre la integración curricular de las TIC y su necesaria correlación con la formación docente


viernes, 16 de octubre de 2009

¿Resistencia al cambio de metodología?

No es fácil para el profesorado cambiar la metodología, si ello implica una capacitación en el manejo de las TIC. Efectivamente cada día son más los profesores que utilizan las TIC como una estrategia más de enseñanza.
Estamos inmersos en una era digital que nos exige una mayor profesionalidad.


¡Como formadores en este mundo virtual aún tenemos mucho que hacer en el ámbito educativo!









APRENDIENDO NUEVAS TECNOLOGIAS

¡MUY INTERESANTE!

domingo, 11 de octubre de 2009

Informe Balance sobre la integración de las TIC

Fundación Telefónica presenta un estudio sobre la transición de la escuela hacia el uso de las TIC

El informe dice:

• Sólo uno de cada tres profesores se siente preparado para promover y supervisar grupos de trabajo a través de las TIC o para crear recursos online que puedan ser utilizados en cada una de sus asignaturas.

• Más del 50% del profesorado se siente incapaz de desarrollar proyectos multimedia con sus alumnos o de evaluar trabajos realizados mediante estas tecnologías.

• Las razones más comunes por las que no se utilizan nunca las TIC son estas: no tener acceso a las tecnologías necesarias; no poseer las competencias TIC necesarias; percibir que no es útil para su asignatura o que no las consideran una prioridad para su centro educativo.

• Las principales finalidades con las que el equipo docente introduce las Nuevas Tecnologías son: como herramienta de apoyo en las clases; para cambiar la forma de impartirlas o simplemente para que los chicos aprendan a utilizarlas.

• La mayoría aprende a utilizar las TIC por su cuenta, y en Primaria uno de cada tres no lo puede hacer al margen de la escuela por falta de medios.


¿Son utilizadas las TIC con fines educativos?

Si queremos que nuestra sociedad no solo sea de la información, sino también del conocimiento, es importante trabajar desde un enfoque pedagógico que nos lleve a un buen uso de las TIC en el aula y además que se utilicen con fines educativos.

sábado, 3 de octubre de 2009

REFLEXION SOBRE EL USO DE LAS TIC EN EL AULA

Relacionado con este artículo, me gustaría comentar que estoy de acuerdo en que los profesores antes de utilizar las nuevas tecnologías y de promover el uso de las nuevas tecnologías para realizar o desarrollar alguna actividad en su aula, deben de conocer las nuevas tecnologías, saber usarlas y también los recursos que éstas nos ofrecen. Además las TIC no deben utilizarse en el aula sin más, éstas deben estar integradas en el currículum y en nuestra práctica educativa de una forma precisa y siguiendo unos objetivos claros. Si utilizamos las TIC simplemente por el mero hecho de usarlas, sin unos objetivos claros, sin unos contenidos delimitados que se van a tratar, sin tener en cuenta el nivel y competencia de nuestros alumnos, no estamos consiguiendo un objetivo primordial en el uso de las TIC que es el desarrollo de la competencia digital. Esta es mi opinión al respecto, y creo que algunos profesores, sino todos, deberían reflexionar sobre ello, y pensar si realmente cuando usan las TIC las usan con fines educativos y persiguiendo unos objetivos dictados en el currículum.




http://cursos.cepcastilleja.org/mod/forum/discuss.php?d=8053